31. Questionner et étayer ses pratiques d’intervention à domicile auprès des familles

Cette formation a pour objectifs de délivrer des apports permettant de questionner et d’étayer à l’endroit des participants leurs pratiques d’intervention à domicile auprès d’enfants et/ou d’adolescents accompagnés au titre de la protection de l’enfance dans le cadre d’une mesure AEMO et ayant pour certains d’entre eux une notification MDPH. Elle vise à renforcer l’efficacité et la qualité des interventions à domicile, en prenant en compte les dimensions relationnelles, éthiques et collaboratives du travail socio-éducatif.

Objectifs :

• Resituer la visite à domicile dans l’intervention auprès des familles
• Identifier les enjeux relationnels, fonctionnels et structurels de l’intervention à domicile
• Développer des compétences relationnelles pour ajuster sa posture professionnelle durant ces interventions
• Favoriser le respect de l’intimité des familles et renforcer la qualité de l’accompagnement
• Adopter une posture professionnelle empathique et ferme, adaptée aux différentes situations rencontrées
• Savoir se positionner face aux problèmes, crises et violences potentielles, tout en identifiant les erreurs à éviter
• Savoir agir plutôt que réagir avec les parents et assistants familiaux
• Préparer son intervention à domicile en fonction du type de mesure
• Créer un lien de sécurité et de confiance pour favoriser l’acceptation de la mesure et encourager la collaboration des familles
• Favoriser la co-construction des interventions avec les familles
• Savoir comment et quand transmettre des informations à son encadrement.

Contenus :

• Comprendre le contexte et les objectifs de l’intervention à domicile
• Identifier les limites et les responsabilités des intervenants
• Appréhender les aspects éthiques et déontologiques
• Préparer son intervention en fonction du type de mesure mise en place
• Enjeux de l’accompagnement à domicile : contexte, objectifs et limites
• Aspects éthiques et déontologiques de l’intervention
• Adapter son intervention selon la mesure d’accompagnement
• Travail sur les postures professionnelles et l’adaptation aux familles
• Analyse de situations pratiques
• Techniques de communication bienveillante
• Introduction à la co-construction et son application dans l’accompagnement éducatif
• Techniques de communication et gestion des émotions
• Approche systémique de la relation avec les familles
• Comment transmettre une information sans jugement
• Co-construction et collaboration avec les familles
• Stratégies d’intervention face aux crises et violences
• Comment transformer une résistance en collaboration constructive
• Application des principes de co-construction en cas de tension ou de refus de la mesure.