27. Etayer ses pratiques de soutien à la parentalité auprès de parents d’enfants relevant de la protection de l’enfance

L’évolution du cadre juridique de la Protection de l’Enfance a conduit les professionnels de ce secteur à repenser leurs pratiques, en lien avec la place accordée aux parents et la prise en compte de leurs droits. Pour autant, ce travail avec les parents conduit souvent à des incompréhensions, des blocages, voire des résistances.
De même, l’évolution des configurations familiales et la transformation des liens familiaux ont amené certains parents à être accompagnés par des professionnels pour trouver des repères, une écoute et un soutien dans l’affirmation de leurs fonctions parentales.
Aussi, les pratiques de soutien à la parentalité visent à favoriser une véritable rencontre entre parents et professionnels dans l’intérêt de l’enfant accompagné.

Objectifs :

 Actualiser ses connaissances théoriques sur la famille et la parentalité pour améliorer sa capacité d’analyse des situations relationnelles
 Appréhender les différents systèmes familiaux et le rôle des parents
 Comprendre les rôles et les places de chacun, en analysant les comportements et adapter l’accompagnement
 Comprendre et analyser les comportements des enfants et des parents en termes d’attachement
 Identifier les compétences et les « dysfonctionnements » des familles pour adapter la prise en charge de l’enfant
 Utiliser des outils d’accompagnement favorisant le processus du changement au sein des familles
 Identifier et échanger autour des postures et des modes d’interventions des professionnels

Contenus :

• La théorie de l’attachement et le lien parent enfant
o Les différents styles d’attachement
o Les styles d’attachements des parents
o Les liens enfants-parents
o Les bases pour un attachement sécure
• Comprendre les réactions des enfants et adolescents face aux parents
o Les troubles du comportement
o La suradaptation
o L’enfant parenté
o L’enfant rebelle
o L’enfant violent
o Les réactions des enfants aux retrouvailles avec les parents
• Approche systémique de la famille
o La famille est un système en interaction
o Les bases pour un système de famille dynamique
o L’homéostasie et le patient désigné
o Le cycle de vie
o S’appuyer sur la compétence des familles
• La parentalité
o Les définitions
o Les différents styles de parentalité
o Les enjeux de la parentalité
o La parentalité face aux changements du cadre de loi
o Soutenir les parents et faire émerger leurs compétences
o Les effets du placement sur la parentalité
o Le besoin de l’empathie et la limite
• Les dysfonctionnements parentaux
o Le manque d’expérience et de savoir-faire
o Le manque d’outils relationnels enfant parent
o Le manque de soutien
o Les situations limites de la parentalité : carences, négligences, maltraitances
o Les écueils de la parentalité : maladies psychiatriques, addictions, conflit conjugal, précarité…
• Soutenir la parentalité dans le cadre de l’accueil de l’enfant : MECS, famille d’accueil, relais…
o Le cadre législatif
o Le vécu du placement
o Les visites en présence d’un tiers
o La place des parents et l’institution
o La guidance parentale et la posture du guidant
o L’alliance
o Les résistances familiales
o L’empathie et le feedback
o Connotation positive et recadrage
• Outils pour travailler avec les familles :
o Techniques d’entretien
o Outils de gestion de stress
o Outils de régulation émotionnelle
o Techniques de recadrage
o L’importance du jeu et de la joie dans la relation avec l’enfant
• Posture professionnelle d’accompagnement
o Les postures
o Les phases du processus
o Les entretiens
o Les visites à domicile
o Le travail en équipe
o Les accompagnements.